宋汝智

　　与青春同行 奏华彩乐章

　　——宋汝智同志事迹材料

　　宋汝智同志1999年毕业于曲阜师范大学，在山东省淄博第十一中学担任高中化学教师及班主任工作，2006年8月担任学校团委副书记兼政教处副主任，2010年3月担任学校团委书记主持教育处工作，2013年8月起，担任学校高47级级部主任。从教17年来，他以“守时、守信、守拙”为座右铭，始终扎根教学一线，潜心研究教育教学，以求真务实的工作作风，开拓创新的工作精神，努力实现一个优秀青年的人生价值和追求。

　　一、以平凡的心态，实践教育的理想

　　雨果说，“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”在宋汝智眼中，教育就是平凡的事业，他认为“教育不能功利化，而应以学生的全面发展为目的”，这也是他的教育理想，数年来，他始终以平凡的心态默默实践着自己的教育理想。课堂上，他把思想道德教育渗透到学科教学，把能力培养放在教育首位，把学生综合素质的提升作为衡量学生进步的标准，他在班内成立学习互助小组，提倡全班同学共同进步，不让每一名同学掉队。生活上，他严格要求学生，注重习惯的培养，他告诉学生一个好习惯的养成至少需要21天的反复训练。从学生入学开始，他要求学生逐渐养成吃饭穿衣、珍惜时间、认真仔细、文明礼貌等习惯，“养成一个好习惯，改掉一个坏习惯”成了他所带班级的必修课和基本要求。他所带的班级不但班级学习成绩优异，各项常规管理也名列前茅。作为青年教师，他很快就获得了学校的“十佳青年”、“希望之星”、 “学生良师益友”、“优秀教师”、“优秀班主任”、等各种荣誉称号。但他并不满足，因为他的教育理想还远未实现。

　　二、用严谨的态度，投身教育的海洋

　　作为一名人民教师，他深知肩负的责任，因此在教学上全身心的投入。教学之初，为了站稳讲台，他通常一堂课要写两遍教案，进两次课堂。教案自己先写一遍，然后去听老教师的课，课后再将教案重新修改，然后再去上课。对于教材的研究分三步走，第一步熟读教材，第二步借阅相关的参考资料，第三步自己写教案。经过不断的学习、反思，经过高一、高二、高三的磨炼，教学水平不断提高，所教班级成绩逐渐名列前茅。所带的第一届毕业班一名同学考入中国人民大学，创学校当年高考之最，第二届、第三届毕业班均有同学考入清华大学。 2005年他被市教育局表彰为高考工作“突出贡献奖”，2008年被市教育局表彰为教学工作先进个人。

　　在做好课堂教学的同时，他抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务，提高科研水平。他与全组老师一起承担了市级研究课题“问思式教学”， 2003年又承担了省级实验课题“多媒体网络促进课堂教学的实验研究”课题，他所执教的课例《晶体结构》获山东省二等奖。2011年2月及10月先后执教市级公开课2节， 2011年5月获张店区优质课评比第一名并被推荐参加全市优质课评选，最终荣获一等奖。他还积极利用课余时间组织学生开展化学兴趣小组活动， 2011年9月被表彰为全国奥赛山东省优秀指导教师。

　　三、怀满腔的热情，伴随青春的脚步

　　参加工作伊始，他就主动提出担任班主任。初当班主任，他把自己定位为班级的领头人。他教育学生不高高在上，不简单说教，而是注重潜移默化，润物无声。为了增强班级凝聚力，他给学生讲“火炉效应”，让同学们明白一个班级就像一个大火炉，火炉旺了石头也能融化，火炉不旺，再多好柴也会熄灭，每个同学都应努力让班级这个大火炉愈烧越旺。为了进行感恩教育，他召开《长大不容易》的主题班会，让学生算一算自己成长的每一步所花费的所有费用，从而体谅父母的不容易。为了增强与父母的交流，他让他的学生给父母写信，处于青春期叛逆期的学生就这样在亲情中健康成长。

　　在担任了八年班主任之后，他走上了学生教育管理的岗位，但依然担任教学工作，依然扎根一线。作为学校团委书记，先后组织举办中学生业余党校、组织经典诵读活动、成立心理社团、举办“积极心理健康成长营”活动， 2007年组织启动了“善小在行动”志愿服务活动，成为该校团队活动的品牌项目并一直持续至今。作为级部主任，他与年级全体老师一起根据学校“从低处做教育”的理念，积极践行低重心教学，并积极探索“一二三四五”育人模式：即一切以学生的健康发展为中心，始终把握以德育和智育两条主线，把高中三年分为三个阶段开展教育活动，注重培养学生至少四种好的习惯，抓好教育教学等方面的五个环节。经过近三年的不懈努力，所带年级学生行为规范、文明礼貌、诚实守信，形成了良好的学习和生活习惯。他本人于2015年4月荣获淄博市第5批骨干教师称号。

　　现在的宋汝智老师依然在努力实践着自己的教育理想，每天匆匆的行走在校园，身边同行的是朝气蓬勃的学生。他很庆幸自己是一名教师，不是因为教师这个职业的地位与受到的尊重，而是因为与青春同行，他能倾听学生青春绽放的乐章，也能感受自我生命旋律的流淌。