中小学作业骤减引争议 烟台将实行课业监测问责

　　中小学作业骤减引争议 烟台将实行课业监测问责(资料图)

　　胶东在线网4月10日讯(记者 侯嘉伟 通讯员 于开慧)近日，山东省教育厅发布《山东省素质教育工作实施方案》，全面实施普通中小学生课业负担监测、公告制度。在烟台，不少低年级的学生都削减甚至取消了课后作业，对此，家长们有不同的看法。

　　家长：课后作业量骤减引发争议

　　市民王女士的女儿在烟台养正小学读一年级，据王女士反映，从4月初开始，女儿的课后作业突然少了许多。“老师开始不布置书面作业了，作业全部变成了背诵或者阅读类，并且即便是这样，作业任务量也很少。”作业少了，孩子是高兴了，王女士却多了份忧心：“担心孩子回家后光知道玩而荒废了学业。”

　　对此，新桥小学二年级学生涛涛的家长林先生也表达了自己的观点。“前几年教育系统呼吁减负，要求减少课后作业，现在的确也做到了，但我认为现在正是孩子汲取知识的关键时期，适量、科学地布置作业也是很有必要的。”“我们孩子上四年级，课后作业就比较多，孩子放学后有很大一部分时间还是用在学习上。”烟台工人子女小学家长邹先生则认为，课后作业多也没什么不好。

　　采访中，记者发现，烟台道恕街小学、养正小学、金东小学、新桥小学等部分学校家长反映孩子的作业比较少，而烟台工人子女小学、幸福小学等学校家长反映孩子放学后，作业还是占用了很大一部分时间。

　　教师：正探求最佳课后作业方案

　　“其实早在2012的时候，教育部门就下发了通知，要求一年级二年级不布置书面作业，三四五年级学生课后作业时间不要超过一个小时。”烟台开发区金东小学教师于老师说，通知下发后，他们学校一直践行规章，合理安排学生作业。

　　记者采访了在芝罘区幸福小学任教的李老师。李老师说，《山东省素质教育工作实施方案》再一次将“减负”这个词提上了桌面，并要求全面实施普通中小学生课业负担监测、公告制度，对此，他们学校教师也正在积极探求最佳的课后作业方案，在不失素质教育的前提下，也让学生合理搭配课余时间。

　　究竟该如何追求素质教育与课后作业的平衡？烟台开发区金东小学教师于老师说，作为老师在课堂上应确保孩子掌握知识，这对老师的教学方法提出了考验。“作为家长来说，我认为孩子的课后作业量保持在半个小时内还是比较合理的。”孩子在烟台养正小学读一年级的学生家长王女士说。

　　教育部门：实行课外作业监测公告问责制

　　市教育局基教科相关负责人表示，关于减轻学生课业负担，在规范办学行为中都有规定，教育部门也一直在抓。而且，烟台市还将进一步规范办学行为，建立学校规范办学档案，落实中小学课外作业监测、公告和问责制，积极探究最合理的课后作业方案，积极推进“课程、课时、作业、考试、节假日安排”五公开，减轻学生课业负担。

　　“同时，我们还将推广日常考试无分数评价和等级评价，构建绿色多元评价体系，开齐开足音体美课程，落实‘每天一小时校园体育活动’，提高学校卫生和健康教育水平。”该负责人如是说。

　　记者了解到，早在2012年，烟台市教育部门就出台《烟台市进一步规范办学行为深入推进素质教育若干规定》，着力在课程开设、规范作息时间、减轻学生课业负担、丰富学生课外活动、合理学生评价方式等方面下功夫，促进学生全面、健康发展。这个文件的出台，标志着我市素质教育步入新的发展阶段。近年来，烟台教育部门对发现不按规定从事违规办学行为的，也发现一起查处一起，并追究其责任。

　　》》延伸阅读：学生课业负担重教育局领导或被约谈

　　4月2日发布的《山东省素质教育实施方案》，在课程改革、教学改革以及教师队伍管理等多个方面提出了新的目标任务。

　　●建立和完善中小学课程监测评估和公示制度，提高教材和课程资源建设能力，加强教辅材料管理，减轻学生课业负担。

　　●从尊重学生差异的角度出发，学校要坚持因材施教，实施分层教学，为不同的学生提供可选择的课堂学习任务和课外作业。

　　●改革日常考试评价制度，严格规范考试科目与次数，推广日常考试无分数评价和等级评价，严禁以任何方式公布学生考试成绩并按成绩给地区、学校和学生排名次。

　　●严肃查处违背教育规律、加重学生负担的各类违规办学行为。不断完善全省中小学责任督学挂牌督导制度，切实加强依法治教、规范中小学办学行为、推进素质教育督查。

　　●实施普通中小学生课业负担监测、公告制度。对全省中小学生课业负担监测连续两年排名后三位的市，约谈该市教育局主要负责人。推动各市对所辖县(市、区)实施中小学生课业负担监测。