编者按

　　在新时代的征程上，广大教育工作者以“教育家精神”为引领，坚守育人初心，勇担时代使命，用信仰点亮理想，用智慧启迪心灵，用情怀书写担当。他们如春风化雨，在平凡的岗位上诠释着不平凡的价值；他们如灯塔引航，为学生的成长照亮前路。

　　为深入弘扬“教育家精神”，展现新时代教育工作者的精神风貌，本专题《教育家精神刍议·十年一课》通过学校一线教育工作者的视角，记录一线教师的坚守与创新，挖掘现代教育体系下的动人故事。专题以宣传海报、采访视频和新闻稿件为载体，传递教育者的智慧与情怀，致敬那些默默耕耘、孜孜不倦的“筑梦人”。

　　十年树木，百年树人。教育的力量，在于日复一日的积淀，更在于代代相传的信念。跟随我们共同聆听这些“十年一课”的故事，感受教育的光芒与温度。

　　大众网记者 亓超 淄博报道

　　白玉荣，现任淄博市博山区实验幼儿园的党支部书记、园长。三十余年的教育实践，使她对新时代教育家精神的丰富内涵逐渐清晰：一名好老师，要有根植于心的弘道追求，以爱育爱的使命担当，永不停歇的专业求索，启智润心的教育智慧。白玉荣说：

　　教育是什么？是“以生命唤醒生命”的自觉行动，是让孩子成为独一无二的自己，是让师生在自然与生活的土壤中彼此滋养，拔节生长。

　　教育之根本，在于爱与责任的坚守。博山区实验幼儿园始终以"为党育人、为国育才"为己任，将"推进教育起点公平，让博山的孩子都有园上、上好园"镌刻于每位教师的心间。我们久久为功，着力破解入园难题，用8年时间新建投用6所新园，形成70个教学班、2100个学位的办学规模；2022年组建实幼教育集团，形成以总园为核心，下辖城区、镇街多处分园，且多种社会资源助力的“1+N+X”办学模式，集团内各园实现理念互通、资源共享、课程共生、教师共进、品牌共建，真正成为山城百姓用脚步丈量出来的好幼儿园。

　　教育之真谛，在于唤醒生命的自觉。我们扎根博山沃土，构建起自然、生活、社会共生的“全息生活场域”，形成“丰·彩”教育样态，为孩子们成为更好的自己搭建起平台。在这里，孩子们以自主生活为土壤，以游戏探究为养分，在“博山娃·四季行”中触摸文化根脉，在智趣游戏中唤醒科学好奇。在这里，孩子们在自然挑战中锤炼品格，在项目探究中深度思考，在动态迭代的生态圈里幸福生活。我们以文化为根，以创新为种，培养兼具中国情怀与世界视野的当代中国娃。

　　教育之革新，在于构建双向奔赴的成长生态。好的教育源于好的关系，有温度的教育始于有深度的对话。我们悦纳、支持，构建双向奔赴的成长样态——教师是孩子的倾听者，孩子是老师的灵感星火。园本培育中，“主题式深度教研”激发教师的专业内驱力，“生活故事会”将教育困惑转化为成长动力；游戏里，教师俯身与孩子共建心目中的小学，让“蹲下来的对话”成为成长密码；生活中，师生用晨间拥抱驱散分离焦虑，用“故事日签”珍藏童言童语，这种彼此滋养的“温度循环”，造就了一支专业有爱的仁师队伍，成就了一群党和人民需要的好孩子。

　　教育家精神不是标签，而是长在泥土里的行动。立于新时代，我们始终以教育家精神为指引，让每名师生都能在“丰·彩”教育的土壤里，向下扎根、向上生长，让教育回归生命，让成长自然发生。