■大众网·海报新闻 记者 李俊莹

　　5月20日，淄博初中、高中非毕业年级学生开学，小学及幼儿园也将马上错时错峰返校，历时4个月的超长寒假终于结束。这个特殊假期，考验着孩子、考验着家长、考验着老师，考验着亲子关系，也考验着孩子们的网课效果……5月13日—20日，大众网·海报新闻通过网上调查方式，获取了1042份调查样本，汇聚出漫漫长假里家长、学生、老师的网课“众生相”。

　　网课催生“电子热”

　　本次调查主要针对淄博中小学生家长和老师，通过网络发放调查问卷，共收回有效样本1042份。参与调查的学生家长以小学一至三年级和初中一至二年级为主，分别占比31%、23%。该年龄段学生，网课教育为假期日常授课形式。调查显示，疫情期间学校每天安排的在线学习课时在1~4小时的占比超过一半，为54.6%左右。

　　网课模式让学生学到了知识，同时也给了他们更多接触手机、电视、平板等电子产品的机会，孩子们的一些习惯由此改变：多数家长反映在超长假期里，孩子沉迷网络，习性大变（19%），不愿下楼不愿和人打交道（24%）。高新区某小学张老师反映，假期里大部分学生爱玩手机了，女生倾向抖音等短视频平台，男生则更偏爱手机游戏。家有三年级学生的赵女士深有感触，孩子沉迷在游戏里的“打打杀杀”，长时间不下楼，日常言语里也充斥着“打杀”的言语。

　　在线教育为何受“冷遇”？

　　特殊时期，在线教育“临危受命”，解决了学生开学复课的难题，但调查样本中，仅有16%的家长、15%的老师表示支持网课模式。学生对待网课的态度较前两者稍高，选择支持的占31%。

　　家长代表陈女士表示，本来儿子是尖子生，假期里迷上了玩手机，作业也不做了，被老师点名批评后，自尊心大大受影响；初一学生小洁吐槽：“没意思，很枯燥，笔帽上的不锈钢夹都能让我照上半天镜子。”教二年级的孙老师也有苦恼：“线下课堂能和孩子即时互动，学生有问题当场就解决了，而隔着电脑，就像一个人的表演……”网课背后存在的问题，值得我们进一步探讨。

　　家长面临监管新挑战

　　疫情防控期间，学习管理和监督责任几乎都落到父母身上，“学校没法管，家长没空管、不会管”的问题更为凸显。超过41%的家长表示，孩子在家上网课期间，无人辅导/监管。张店区某学校四年级学生小磊就是一名“新留守儿童”，父母均上班，无法按时管护小磊的学习。小磊妈妈表示，上着班揪着心，每当接到班主任的“通报电话”，更是百爪挠心。同样忙于上班的翟先生夫妇则请老家父母来陪伴孩子，然而“爸妈年纪大了，不懂这些电子产品，功课更是辅导不了。”

　　对于网课，学生表现各异。你讲你的，我玩我的成为常态；分屏打游戏、提前录制上课视频成为“小妙招”；上班的家长如何对孩子进行有效监督管理？较多的家长选择了“语言教育/约法三章”（45%），不监督、凭自觉（42%），起到的作用可想而知。也有极少数家长被迫采用监控等技术手段进行监督，用物质奖励等方式进行管束。侯先生本来是不愿用技术手段监控孩子的，“我想相信他”，然而儿子对游戏的越发痴迷最终让他改变想法，安插软件后，网课、游戏登录时间一目了然，孩子稍稍受到些约束。

　　一屏隔出师生交流槛

　　假期里，网络授课情况主要是通过网络签到和家长监督两种方式进行监督，对于前者来说，学生打了卡却可以不听课、不好好听课，教师起到的监管作用较小，李老师表示 “隔了一层屏幕就像隔了一个世界，管束学生真不容易。”对于后者来说，家长受工作和家庭影响，很难实现全程监督以达到课堂监督效果。

　　时间一长，问题就出来了：53%的家长和老师表示，孩子前期能做到专心上课，而后期自制力不足；有的孩子一边上课，一边玩电脑、打游戏，自律性较差；当然调查显示，28%的孩子“自律性强，能按时、专心上课”。究其原因，大概如一位张姓老师所言，网课初期，学生们觉得新鲜，会认真听课积极配合，但随着对网课模式的逐渐熟悉，孩子们进入了倦怠期，时间越长越觉枯燥，注意力也容易被短视频、游戏、甚至桌上的瓶瓶罐罐给吸引走了。

　　为了帮助孩子们在家也能高效学习，张老师表示学习的“仪式感”很重要：学校要求孩子们上网课必须着校服，摄像头拍摄上半身，抬头挺胸，保持精气神。每堂课前，老师都会在课件上标明需要准备的学习用具，学生们也要按照要求在书桌上摆放整齐，方才开始上课。整个流程就像在学校上课一样，学生们也会自觉认真了起来。

　　宅家儿童健康让人忧

　　如此大面积网络授课是一种全新的尝试方式，老师、学生在磨合试用过程中往往会出现如网络故障、设备使用不熟练等原因造成直播时间延长的情况，长时间盯着电脑或者手机，会对视力造成一定的损伤。“眼睛离电脑远点！”成为王女士在家教育孩子的口头禅，“生怕她眼睛坏咯！”；此外，有家长反映，假期里孩子更宅了，缺失体育锻炼，身体素质差了很多，免疫力也有所下降。

　　谈到孩子身体健康，唐女士很愁得慌，本来孩子体质就比较弱，在学校还能保证课间操、体育课等基本的体育锻炼，而孩子长期闷在家里不爱下楼，身体素质哪能跟得上。

　　亲子矛盾成为心头结

　　如果说学习效果和用眼健康可以通过硬性方式解决，那超长假期里亲子关系所面临的考验更是家长们的心头结，“相顾无言、横眉冷对”还算和平，“鸡飞狗跳”成为淄博家长们最常用的形容词；甚至有些孩子一言不合选择离家出走：

　　5月13日，淄川一名16岁女孩因家长不同意外出而偷翻窗户，被困3楼空调外机平台。

　　5月11日，张店一名12岁女孩因上网课与家人闹别扭后离家，所幸1天后找回。

　　3月21日，桓台一名14岁男孩与家长吵架后出走，隔天被找到。

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　　放眼全国，更有孩子在开学前发生自我伤害、自杀等过激行为。亲子矛盾成为假期里普遍存在的问题。33%的受访家长表示假期争吵不断，亲子关系有待改善；而表示亲子关系越来越融洽的不足前者的一半。

　　复课后多关注孩子心理

　　5月17日，淄博市教育局公布各学段学校复学复课时间，5月20日起，淄博开始全面复学。家长和老师纷纷舒了一口气。张先生表示：“眼含热泪说一声谢谢！” 翟女士表示：“神兽终于开学了！可以大贺贺！”王女士：“可盼到了！再在家里，老母亲要疯了……”

　　而在这份欢喜的背后，是孩子们对开学的焦虑。“不想回去”、“不想开学”的评论，在大众网·海报新闻的评论区盖起了楼；更有学生“请问各位，如何在几天之内背过几个月学的知识？”的求助被顶上热门。

　　漫长的假期戛然而止，突然进入上学节奏，部分孩子肯定会出现不适应的情况。有的出于对重新开学的紧张，有的因为对自己没好好上网课的焦虑，有的源于对家长给到的期望压力……多重因素交织，心态更易崩坏，甚至产生过激行为。这个阶段，家长和老师们需要更细微地关注孩子情绪变化，及时疏解负面情绪，避免与孩子发生冲突；还要帮助孩子培养良好的作息和生活自律，为孩子顺利适应开学后的生活积攒正能量。

　　针对尽快帮助学生调整状态，从容面对开学，高新区某小学提前开启了开学准备工作：要求学生早上6点起床、整理床铺并拍照上传；继而是进行晨间运动、吃早餐、早读；接下来便是各科目的网络课程；晚餐后，进入阅读时间（打卡）、晚上9点半之前入睡，由家长帮忙拍照上传。通过定制时间节点、拍照打卡等形式，帮助孩子短时间内改掉睡懒觉、不运动等习惯，尽快调整好学习状态，此举受到了本校家长一致好评。

　　通过网课这个试炼场，给了家长、孩子、老师、学校更多的反思。家长如何转变家庭教育理念，当好“助教”，经营好亲子关系？孩子如何培养自己的自律性和规划性，提高自主学习能力？老师如何在接下来的有限时间里，高质量完成教学内容？学校如何在超短学期里统筹教育资源，提高学习效果？