在学习了《图形的周长》之后,老师们设计了一次别开生面的动手操作实践活动,让学生用一定数量的小棒,摆出不同形状的长方形或正方形,孩子们要运用相关的数学知识合作完成。
通过数学实践活动,孩子们感受到了数学知识的别样表现形式,感受到了数学知识的趣味性。有利于将书本知识转化成实际应用能力,有利于培养学生的学习兴趣、合作精神和动手能力。
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初审编辑:马鑫
责任编辑:李晓雨