大众网记者 于圆圆 通讯员 魏志强

　　“源于课堂，走出课堂，融入社会”，淄川实践学校的课程按照《中小学综合实践活动的指导纲要》的要求，转变教育思路，实行大教育理念，打开传统教育的狭隘空间，以丰富多彩的综合实践活动来影响孩子的人生观、价值观。积极引导学生，让学生成为活动的参与者，在培养有理想、有担当、有集体意识的青少年的教育方面取得良好的教育效果。

　　体验活动培养集体意识

　　淄川实践学校的体验教育课大多数都是集体活动，形式是以小组合作完成的。在活动中促使学生之间相互交往与沟通，共享好的经验，理解别人的看法和处境。让学生认识到：想出色地完成任务，更需要大家协调一致，集体的力量是无穷的。在体验教育课上，孩子们积极参与课程，他们目标一致，分工明确，密切配合，让自己融入集体，在集体中发挥自己的作用成为很多孩子的体会。

　　挫折教育培养坚强意志

　　不经历风雨怎么见彩虹。现在的孩子以独生子女居多，娇生惯养成为这一代的标签。缺乏生活的洗礼和困难的磨练，他们心理过于脆弱，所以挫折教育势在必行。《远足》《德育》《搭桥铺路》等课程让学生在活动中面对困难和挫折，懂得坚持的意义，在磨炼和考验中培养学生坚强的意志，不到最后一刻决不放弃。

　　让学生懂得感恩和热爱生活

　　教育应该从尊重生命开始，引导孩子人性向善，唤醒孩子身上善良的基因。感恩是一种积极乐观的生活态度，一种善于发现美和欣赏美的道德情操。淄川实践学校的《手工皂课》通过课程的教学设计让孩子了解父母的生日、身高等情况，关注自己的父母，了解父母的不易。同时，教师的循循善导让孩子懂得感恩。旨在教育学生懂得感恩，净化孩子的心灵，激发孩子内心的善意并付诸行动。

　　红色教育培养学生爱国之心

　　淄川实践学校依托当时资源优势设置了《德育课》，《德育课》通过让孩子瞻仰太河惨案纪念碑营造浓厚的爱国主义氛围，让孩子在这氛围中回忆那段艰苦的岁月，和那些为了崇高的理想而放弃自己优越的生活、为了自由独立而献出生命的革命先烈。课上让学生明白什么是爱国，爱国不是口号，它植根于内心深处。

　　少年强则中国强，青少年是祖国的未来。淄川实践学校通过实践活动来营造良好的教育氛围，着眼于人的本身，促进青少年的全面发展。